陇川深圳冬令营 –日志第六则

by 刘涛

第六天

对世界的好奇,不可忽略科学的作用和历史的价值。所以,今天我们去了科学馆和博物馆。

可是,我感觉到今天我们的学生受打击了,受刺激了。平时活跃灵动的他们,显得有点傻气,有点懵圈。这种感觉来自于和他们几乎同龄城市学生的比较。

科学馆里有着平衡物理实验,我们坐在下面期待的看着着麻元德同正在尝试着用自己未意识到的杠杆原理,为大家争取实验成功后的奖品。结果,实验成功了!

人体免疫系统与细菌的战争,永不停止转动的铁球,会变的镜子,颠倒的视觉转轮,正方形的车轮,能看见的电光,会动的指针……科学馆里的各种电光火石加磁场,都在一次次地扩大着孩子们的世界观,也在不知不觉中提高着孩子们对身边事物的看法。看着他们往返于各个试验器材和实验场地间,我大约能知晓,这份快乐,这份好奇,这份走在路上的成长,弥足珍贵,需要呵护备至。

说好的伤害来了。

吃过中午饭,我们雄赳赳气昂昂走进了深圳市博物馆。刚进去不久,就有一个小小解说员主动跑了过来,申请给我们免费讲解一楼的海洋知识,我们高兴的让其加入了我们的大队伍。接着,这位9岁的小男孩就噼里啪啦的从第一块鲸鱼标本一口气说到了最后一块鲨鱼标本,同学们望着他,认真地听着他的解说,从眼神中不难发现,既羡慕崇拜又晕眩懵圈。我们这些随行的老师,这时候就站在旁边,听,看,加照相,完全抱着一幅看热闹的心态,记录着孩子们情绪的变化。

如果说,第一位小解说员让同学们觉察到知道海洋知识这么的拉风,那么这第二位10岁的小解说员就彻底颠覆了他们对学习这件事的感知,原来一位小学生是可以学习掌握这么多知识的。第二位小解说员领着我们这帮已然在知识的海洋里迷路的小家伙们,来到二楼的大型野生动物馆。从动物的名字,种类,习性,生活的地域和有趣的特征等多方面进行几乎360度无死角的解说,言语抑扬顿挫,流畅,动作不失优雅,体统。

结果,解说进行到一半,就有四年级的同学跑过来,问我:“老师,他为什么知道这么多的知识?这些课本上都没有哎。”我说:“是呀,因为他喜欢动物,也喜欢当解说员,来帮助更多人了解动物。”

他傻笑着看着我:“老师,我太崇拜他了。”

之后,我们又走了深圳的近代史馆,瞅瞅城市这个东西的形成,兴起,和发展。

也许很多的同学都带着一颗崇拜的心,结束了一天的奇妙之旅。晚上吃过饭,回到住处,和之前一样,老师巡检下人数和安全嘱咐后,他们嗅着卧室里有点臭臭的汗鞋,装着沉沉的知识,进入了香香的梦。

晚安,孩子们。

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第一位小讲解员给我们讲解海洋知识,我们的孩子在懵圈的听着。

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第二位小讲解员的知识储备(中间蓝色上衣),像后面的那头大象……

那我们一起加油吧!

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“小八老师,我来摸摸你的胡子吧!”

“嗯……好,只允许你摸一下。”

“好呢!我摸摸……”

“不是说好的摸一下么?”

“哈哈哈……我骗你的!”

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元德说今天我要给漂亮的许老师拍一张照片!

小英和小刀说,不,我也要一起拍!

许老师说,那就你们两个一起来拍,所以比了一个“二”。

 

 

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