广西龙州民建完小–【支教总结】

by 王均

这已是支教生活的第四个月了,也是支教期间最后一个正月,同时也是2016年的最后一个月。回想本月的点点滴滴,有快乐、有伤感、有感动、更多的是不舍……

包班期间终于有机会教孩子们语文了,虽然有些辛苦,但终于有机会验证我的语文教授能力还是很开心的。在学《跨越海峡的生命桥》时,有限的文字无法使孩子们亲身体会即将失去生命的感觉和再获生命的感动,更难以让他们想象出为争取生命,医务人员争分夺秒的付出。我加入了相关图片资料和讲解,还让他们进行情景模拟,亲身体验文中的场景。孩子们不但很有兴趣,还真正了解了本文所要表现的故事及意义。

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根据孩子们作文基础薄弱的现状,我便在讲解“语文园地”时重点教授习作部分。除了讲述写作方式、提供美文佳作欣赏外,还教他们用最简单的方法写作文:“第一段:用作文题目造句;第二段:写些跟作文题目有关的话;第三段:再用作文题目造个句。”还不错,原来班上有5个孩子,单元测试时作文一项全是空白,在学过之后都多少能写几句话了。

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在数学教授过程中,我采取了与实际生活相结合的方法,用《我家的收入》练习数学所学统计表的制作,并使孩子们知道了家人挣钱的不易,懂得感恩及理财。学习统计条形图时进行画图评比,谁画对了而且画得最干净、漂亮就给谁发奖品。也许是动画教学、PK游戏,动手制作等活动调动了孩子们对学习的积极性,加深了他们对所学知识点的印象,单元测试竟出现了2个100分,最后三名也都在50分以上。

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月中,我们进入复习阶段,为避免这一阶段的枯燥无趣,我在课堂上添加了学生用声音评判环节。跟孩子们讲完后,点名让他们挨个上台做题,对的——台下学生用掌声欢送;错的——台下学生用嘘声传达“你错了,赶紧改正”的信息,直到做对再用掌声欢送回座位。不但活跃了课堂氛围,也加深了学生对复习知识点的记忆。这期间竟有些孩子自发的来学校上晚自习。能点燃孩子们对学习的兴趣,是我感到最欣慰的一件事。

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劳动课在花圃中拔草,自由结合,分片包干,分组PK,孩子们干得很起劲,一个比一个拔得干净。

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美术课上创意不断,画风细腻,童趣无限,老师在与不在一个样。下课后,孩子们还自动将画好的图画整齐得摆放在我的办公桌上。

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科学课上,让孩子们通过实验亲身体会并了解声音的产生与传递。

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跳蚤市场的物物交换,带给孩子们的不光是新奇、开心,更多的是一种尝试和体验。

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品德课讲遵守社会公德、做讲文明守秩序的人;养成教育课时,用讲故事的方式教育孩子们不要撒谎、知错就改和尊重他人隐私;地方课,介绍广西各地风土人情,让孩子们了解家乡并以家乡为荣……本月还将全员参与制作并评选出的班级吉祥物、班级公约、签名册、老师寄语张贴上墙,展示出我们独一无二的班级文化和团队凝聚力。

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在传授基础知识的同时,不间断地对孩子们进行爱心和感恩教育,孩子们也在学习中逐渐成长,德、智、体、美全面发展。在陆续收到她们送的感谢卡和手工折纸后,除了感动,更多的是为她们的成长而感到高兴。

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我之所以不断的尝试不同的教学方式,也是希望孩子们能像我给他们的寄语中所讲的一样:“快乐学习,健康成长”!

新的一年即将到来,元旦放假前,为全校孩子们发放了新年礼物。希望这些物质的奖励,能鼓励他们抓住最后的复习时间,争取期末考出好成绩,也祝愿他们在新的一年中能快乐成长!

 

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