支教,一场不离不弃的约定。

by 陈鸿辉

我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。

——徐本禹

1.“希望自己像根火柴,点燃千千万万人的爱心”

 

相信很多人和小编一样,

对徐本禹这个人耳熟能详。

他放弃公费读硕的机会,

献身于中国贫困山区教育事业;

他无悔付出只为山区孩子健康成长;

他是04年“感动中国”的大学生。

我们曾感动于他的奉献,

敬佩于他的品质,也折服于他的魅力。

对于徐本禹,

小编不仅是深深的敬佩,

更希望自己也能像他那样,

为中国支教事业奉献一点力量。

2.《天那边》:从开心到感动

记得好久好久以前,

小编看过一部电影叫《天那边》。

一个进山支教的志愿者,一群朴素的孩子,

一位淳朴的老师,一座贫穷的村庄,

演绎了一段触动人心的支教故事。

《天那边》不仅仅是带给观众

诙谐搞笑的场景,

更是用细腻感人的镜头语言,

向全社会昭示了一种精神,

那就是:奉献、友爱、进步的志愿者精神。

3.感谢遇见你—中国·支教联盟

小编是一名普通的在校大学生,

大学期间听闻过很多关于支教的故事,

不论是徐本禹的感人事迹

还是《天那边》的电影,

小编内心都深有感触,

期待着有一天自己也能

为中国支教事业做出贡献。

加入中国·支教联盟

对于小编来说是一个偶然,

更是一种幸运。

虽然小编目前没有前线支教的资格,

但是很幸运能有机会在这里

为大家推送支教老师和山区学生的消息。

所以,多么幸运,

我能遇见你—中国支教联盟。

4.用心支教,让爱照亮未来

联盟里有很多心地善良的人

怀着对这份职业的热爱还有内心希望

能够为祖国做一份贡献的目的去支教,

他们来到偏远地区支教,

带去了新的教学方法和知识,

为山区的孩子打开了知识的大门。

他们就是陪伴孩子们成长、

分享知识、经验和见解的哥哥姐姐,

他们点燃了孩子们的希望,

给了他们一个梦想。

他们在付出,也在努力。

他们希望能为孩子们带去一扇窗,

在窗户的外面就是新的世界。

他们想让孩子们对大山外的世界

多一些了解,

想为他们带去快乐,带去新思想。

 

5.支教是一场与爱不离不弃的约定

小编希望自己有一天

也能怀着满腔热血登上神圣的三尺讲台,

为贫困山区的孩子带去知识与希望。

虽然我不知道现实的支教生活是什么样子,

也不知道自己走上讲台

将自己有限的知识

传授给学生需要多长时间,

但是这个过程是漫长的,

需要不断努力去历练。

或许有一天,小编不再是小编,

而是一位山区的支教老师,

陪伴着一群可爱的天使努力成长;

又或许很久很久之后,

小编成长为一名合格且优秀的编辑,

依然在这里为大家传递支教的消息。

不论是哪种,

小编都愿意与支教许下一场不离不弃的约定,

并期待有更多的人加入我们。

 

6.中国·支教联盟

感谢有你,我们相约一起

 

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我与联盟有个约会~

by 赵紫薇

我是一名普普通通的大学生。每次听到感人的支教故事,我都会暗下决心,日后一定要为这些可爱的小孩子奉献自己的青春。不过,这些只是一腔热血而已,不过一直都没有机会付诸实践。而我与中国指教联盟的结缘来自于一个美丽的意外。

初遇

加入中国支教联盟,是一个美丽的意外。那段时间正在学习海报制作,格外留意校园内的各式各样的海报,华丽的、简明的、创意百出的。但是,唯独一张海报感动了我。一张陈旧的桌椅,一寸简陋的讲台,一块擦得不那么干净的老黑板,上面工工整整地写着“主题班会:让我们一起谈谈未来”。一位皮肤黝黑的小男孩,腼腆的挠头微笑着看向外面,好像想大声说出自己的未来又担心会被大家笑的样子。

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回忆

似曾相识的场景。未来,一个神秘莫测的词语,充满着无限的可能。曾经,我也是这样站在讲台上,想要大声说出自己的梦想,却耻于说出口,好像实现不了就会遭人耻笑似的。

我明白,家庭教育和学校教育对孩子具有极大影响力。我的家境不算优越,父母没有文化更没有开阔的视野。但是,他们支持我的爱好,也鼓励我广泛阅读。我学习的每个阶段都遇见了许多优秀的老师,除了教授知识,他们更注重培养我的思维习惯,当然也不乏许多人生道理。正是因为有了他们我才开始大胆的说未来,并且在他们的鼓励和帮助下走向未来。

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感触

反观这些乡村里的孩子,教育基础设施不完备,优秀老师的缺乏等等原因都成为这些孩子无法走出“山的那边”的阻碍。家庭教育在这些家庭可能因为某些原因无法做得更好,我们能做的就是提高学校教育的质量。这似乎是一个太过宏大的目标,可我想加入中国支教联盟,尽自己微薄之力,让每个孩子都可以理直气壮的说出自己的未来,每个孩子都可以在老师的循循善诱下走向自己的未来。

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改变

就是这样一张海报,我便与联盟结缘。在来来往往的人群中,我停下匆匆的脚步,掏出手机扫二维码,轻轻地点下关注键。后来经了解才知道老师们都是在乡村里数以年计的支教,我还是一个阅历不足的大学生,没有满足联盟的条件。我也渐渐把这事儿放下了,日后毕业了还有机会吧。谁知没过多久,联盟就开始发布招募小编的信息了。最终,我成为了一名小编~~~(做的不好的还请大家多多指教!)

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“很高兴遇见你,

  中国支教联盟!”

 

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谈谈支教这件“小事”~

by  邱小莱

我,一名不算资深但也有些小经验的教育工作者,在2017年初,我加入了中国支教联盟,成为了当中的一员(其实正在实习期~嘿嘿)。

最初是通过朋友圈关注了中国支教联盟公众号(可见朋友圈的功能是多么滴强大啊~,以后大家要多多转发咱们联盟文章),当时有想过要报名支教,去帮助这些大山的孩子们,为公益事业做些贡献,不过,这些都因为后来的诸多原因灰飞烟灭了….

每一次看见支教联盟发出消息,我都会点开去看一看,很多时候都会被这些陌生的孩子们所感动。虽然没能去支教,但总想看看那些远方的孩子,尽管他们和城市的孩子不太一样,他们不像城市的孩子那样,隔三差五地就会有新衣服穿,有新玩具玩,但我想他们依旧是快乐的,是一群纯洁可爱的小天使~

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这是小编在联盟公众号里搜罗的一些图片,都是真实的,这些大山里的孩子还这么小就为家里做活,真的感觉他们特别懂事,相比同龄的其他孩子要成熟许多吧~

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看看这些可爱的孩子们 ,是那么富有朝气,念起书来这么地精神,我能感受到他们是多么渴望学习,渴望了解大山以外的世界。

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这是孩子们领到物资时喜悦的表情,真心地感谢那些帮助过孩子们的人,也充分证明了小编的这份工作是有重大意义的。

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像这样的图片和文章在支教公众号里特别多,在这里就不一一去介绍了,因为我相信中国支教联盟是有超多正能量的!能够加入联盟我特别的开心,也希望我们能够更多地传播这种正能量~

每一张图片都会有一个故事,每一个故事都是一篇文章,也许现在我不太明白支教对于我来说到底是什么样一个概念,毕竟我没有尝试过,但我坚信不管我们在什么样的岗位上,只要真正为它去努力过就不会存在遗憾,在我看来,支教联盟就是这样,一步步为改变贫困山区孩子们的学习环境所努力,一步步为孩子们得到良好教育不断在筛选支教老师,一步步让社会更多地关注到这些孩子的成长。

   现在,请允许我代表中国支教联盟真诚地感谢不论贫苦依旧坚守在岗位上的支教老师,不辞辛苦依旧为联盟奉献青春、挥洒汗水的工作人员,那些为联盟做力所能及的怀揣着一颗爱心的社会爱心人士。真心地感谢你们(90°大鞠躬)。

所以,你还在等什么,

关注中国支教联盟,

让咱们的爱心也绕地球一圈或者更多~

 

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【大山之外,不是另一座山】–2017年陇川山区小学生深圳之窗冬令营

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2017年

陇川山区小学生

深圳之窗冬令营

我们是谁:

我们叫中国•支教联盟(CNAEF),创立于2006年4月,是一个致力于帮助贫困地区教育事业发展的非营利性民间公益组织。联盟团队由有爱心且有能力的志愿人士组成,他们来自社会各界,自愿支持,帮助,参与到农村山区中、小学的教育事业之中。其中联盟的经费主要来自于社会赞助。

我们的宗旨:

自成立以来,联盟始终恪守 “知识改变命运,教育提高素质”的宗旨,积极倡导支教意识,广泛动员社会力量,努力开拓支教工作的相关助学领域。支教联盟成立,是中国最早的民间支教组织之一。中国青少年教育平等运动的倡导者和实践者之一。

我们小小的骄傲:

在联盟创立的这十年间,我们的脚步到达宁夏,贵州,云南,四川,陕西,湖南,广西,青海,新疆等34个县,市地区,最远到达缅甸的缅北华人区。支持贫困山区中小学超过200所。“一对一”资助高中生人数超过200人,中小学生超过1600人。输出中、长期支教志愿者超过2000人次,支教课时10万余节,增建教学场所50余处,捐赠图书超过一万余册,捐赠物资40万余件,惠及学生及乡民达到百万人次,我们,还在路上…

我们走入的边境小城陇川:

陇川县隶属于中国云南省德宏傣族景颇族自治州,在这座不繁华但不失民族文化小城的最偏僻处,有两所百余人的小学,赵家寨小学和曼线小学。很庆幸我们的支教老师到达了这里给予帮助,也很庆幸我们的支教老师双脚走出的发现:

陇川县是典型的少数民族聚居区,由于地形交通经济等诸多因素,山区的教育基础相对城镇要薄弱得多,再加上缺少师资和人才,更是雪上加霜。这其中,突出的一点是山区的孩子太缺乏来自的关爱和关心。

并不是所有的孩子都能在父母的关注下健康快乐的成长,不完整的家庭在山区也不是个案。给孩子带来的影响是缺乏父母的关爱,缺少父母的陪伴,这些影响是深远的。深远到在他们思念自己的爸爸妈妈时,已然将自己那小小的梦想埋藏在心底。

有太多的事物对城市的孩子而言已经倦怠,对他们而言却是不可触及的梦想。记得我们一位支教老师曾经问过他的学生:“同学们,你们想走出这座大山出去看看吗?”“想!”老师接着问:“但如果,你翻过这座山,看到的只是另一座山,怎么办?”全班哑然。

我们知道现实是什么,我们也了解梦想的珍贵。所以,我们从来不认为守护一个梦想是一件小事,也不认为那力不能及。不让孩子看到“这座大山之外,只是另一座山”,也许才是中国·支教联盟践行此次活动真正的动机…(作为联盟的小编,是这样觉得)。我们也真诚的希望能得到社会各界的帮助和支持。

中国·支教联盟此次活动:

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活动名称:陇川山区小学生深圳之窗冬令营。

活动目的:通过在深圳7天愉快的冬令营活动,能在一定程度上提高山区贫困儿童的综合素质,本着“见识为主,学习为辅”的原则,使他们能够感受城市生活、开阔视野、增长知识,在愉快,轻松的氛围中交流学习。

希望这次的活动能让孩子们认识到通过努力,命运是可以改变的,梦想是触手可及的。

活动时间:2017年1月17日到2017年1月24日。

活动地点:中国深圳市。

 活动参与方:云南陇川曼线小学和赵家寨小学18名小学生,中国·支教联盟的活动带队成员。

活动赞助方: 匿名先生(对方强烈表示不需要公布姓名)。

活动支持单位:瑞丽航空、简一大理石、思所少儿艺术创意工作室、美联英语、深圳大学、深圳野生动物园。

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活动具体事项:

时间: 行程安排: 活动目的:
第一天1月17 陇川到深圳 参观联盟办公室。
第二天(1月18日) 参观简一大理石企业

思所少儿艺术课

美联英语课

 

通过参观简一大理石办公地点更加深入的了解城里的人们是怎样工作的,激发好好学习长大拥有一份好工作的动力,树立明确的目标。

和艺术老师学画画美术,感受艺术的魅力。

和外教学英语,体验外国文化的冲击,激发学习英文的兴趣,

 

第三天(1月19日) 参观深圳大学

世界之窗游玩

学会适应陌生的环境并初步感受到大城市的氛围。

通过参观深圳大学,让孩子们产生对大学的向往。

体验世界建筑文化,让孩子们第一次有走出国门的想法。

第四天(1月20日) 参观中英街

大梅沙看海

参观中英街感受一街两制,可以用人民币可以用港币,一边是大陆一边是香港。了解当年的文化以及早些年深圳和香港的文化。

欣赏海滩风景,感受大海的气魄。

第五天(1月21日) 参观深圳书城

深圳图书馆

莲花山公园

参观书城,图书馆等激发同学们学习的动力,增加孩子们对知识的认知度,去莲花山公园感受花草植物的绚烂。
第六天(1月22日) 参观深圳科学馆

深圳博物馆

电影院看电影

参观科技馆有助学生增长长见识,许多科学讲解,参观博物馆更加全面的了解深圳的发展史,通过观看电影体验城市生活的乐趣。 
第七天(1月23日) 参观野生动物园 参观我国第一个集动物园,植物园,科普园等多种园艺,观赏功能为一体的亚热带新型园林生态环境风景区,园内放养着300多个品种一万多头动物,让小朋友现场观看,增长见闻。
第八天(1月24日) 深圳回陇川 回家。

 

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小编要和大家分享一件很温馨的事情呢~

在孩子们平安抵达经停站昆明时,

有一位不认识的城市小朋友听到山区的孩子说饿了,却没有吃的~

便主动走过来,把自己的蛋糕分享给他。

真的是很善良友爱的孩子,谢谢你!

相信你温暖地举动也会给山区孩子们此次深圳之旅添上一笔难忘又美好的回忆~

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特别鸣谢:

瑞丽航空公司全程赞助本次活动的往返机票(芒市到深圳)以及接机服务,谢谢!撒花花~

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广西都安坝牙小学–【支教总结】

by 许蓉

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教导说,马上你们就要走了,到下学期我们又该想念你们了。是啊,时间过得真的很快,眨眼间就四个月了。似乎还是昨天我们一起聚在从江培训,听着前辈们的趣闻轶事、孩子们带给我们的感动让我们真希望马上就见到我们的孩子,不管他们是什么样子;似乎也还在昨天我和小英来到车站,远远看到那两双张望的眼睛就断定是来接我们的校长和柳福老师,他们的热情和关切远盖过当日的气温;似乎也还在昨天我第一次站在有43个娃儿的讲台前不知道该怎样捱过漫长的40分钟;似乎也还在昨天我被当地老师提醒上课进度太慢怕赶不上期中考试了,我心里嘀咕着大半的孩子连声母韵母都还分不清呢;似乎也还在昨天我面对第一次单元测验全班43个娃儿只有2个及格(90分以上)时,我懵圈了,不知该先安慰自己还是先去安慰孩子们;还有那一张张熟悉的脸蛋儿带着笑的挂着泪的有种隐隐的不舍和难过……

半学期下来,我真的没教会他们什么,经常看到那些讲了好多遍的问题还是被他们一次又一次地重复着,总有人要把这种延续错误的精神坚持到底。只是作为一个引导者、旁观者见证着他们的成长和欢乐这应该是我最大收获和喜悦吧。

那么,让我们一起去见证吧~

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蒙雨甜

这位小妹子总觉得比班里的其它姑娘要娇小很多,刚开学的那个月基本天天都不交作业。我叫她过来问,“为啥不交作业?”低头不语,嘴巴紧闭。“那明天能不能交?”点头。好,第二天交了,第三天又没了。又问:“为啥又不写作业了?”低头不语,嘴巴紧闭。“你跟老师说你写了没写?”连问几遍,极小声地回:“没。”“是不是忘记了?”点头。曾一度觉得这孩子不太会说话,更别说大声说话了。

奖励、惩罚,几次三番之后,终于我惊喜地发现她每次都交作业了,虽然有时只写一半,有时漏掉一些。但比较同班其他很多同学来说,她写字大气又快跟她的小身板并不相符,更让我惊喜的是她是属于基础好的一类,主动性也很强,并不需要我太多操心,只要爱怜就好。而且,她后来的表现完全不是内向的一类,好多次听见她大声说话,再叫她过来问问题时,回答问题都不胆怯了,甚至有次下课见她护着自己的彩笔和图画本尖叫,我终于放心了。

罗立鑫

说起这个孩子,我表示心情很复杂……秀气的五官惹人喜爱——如曾老师说的当你对孩子没有期待时,个个都可爱。

大概我板着脸的样子太吓人,所以班里的孩子们没有谁会违背指令或是抗拒得了对奖励的诱惑,除了他。所以,对他的不屈、不移,表现出来的各种不配合我确实一点办法也没有。经常他伯母(学校老师)便会体谅地说没事儿,因为你跟他经常(放学后)说话,所以他不怕你,你不用花太多心思管他,以后别的老师接手的时候会好的。

其实这个孩子也还是有不错的方面,他口才很好,喜欢讲故事,讲故事时逻辑性也很强,而且他基础也是有的,只是主动性很弱,可能他只是想要通过自己的叛逆来获得对他更多的关注和爱护吧。

罗小艺

大多孩子长成什么样儿家庭教育起着非常关键的作用。这个孩子是从分校转来的,其父亲觉得在这里的教学氛围会给她更好的发展。据其他老师讲她家里的几个姐姐也同样成绩优异,在分校是很不多见的。当然是跟家长对孩子的教育态度有很大关系的,因为这里大部分孩子的父母都在外地打工,将他们留给爷爷奶奶外公外婆照顾,但是一个家庭孩子又很多,基本算是没人好好照顾他们。平常布置作业让他们回家完成,基本也是自己完成,没人辅导,就都空着来了。所以成绩好的孩子都不算是老师教的,都是家长教的。

这个孩子喜欢看书,每次发礼物只要有书就选书了,拿到马上写上自己的名字标的主权。课堂上也是极配合教学的为数不多的几个孩子之一,所以眼见着这女娃娃日渐长大,眼见着她学习进步。

吴必安

咱班里的纪律委员,当初选他当这个官儿,主要是因为他最调皮,上着课就东跑西窜了,还伙同其他人跟他一起。单独找他谈了几次话,跟他温和地讲道理,他话很少,但是回应还算及时,重重地“嗯!”慢慢地虽然看到他上课时常会走神,但是已经不算是最难教的孩子了,因为他有极好的学习态度。

经常有人问我班里谁最调皮,我想不出一个最来。虽然他是有点皮,但是他每天必写家庭作业,这个习惯在很多顽皮的孩子身上很少见。有时下课我留着他们在教室把作业更正完给我检查合格了才可以出去玩,有的孩子就溜跑了,但是他不会,他会一遍一遍跑来给我看,“老师,我可以出去了吗?”直到说可以,他才会兴奋地“耶——”,跑了。

韦慧婷

这个孩子像个百事通,我教他们认字,她早就会了,我教他们拼音,她早就会了,我教他们唱歌,她也早就会了。好吧,我一点优势都没了。

她很心思细腻,每次我开班会很严肃地跟他们讲道理时,她都仰着头听着,应该是听懂了。(经常和小英讨论,孩子们最安静的时候有两个,一是给他们讲故事的时候,一是跟孩子们讲道理的时候。后者也不知道他们听懂没。)因为她经常在作业本上跟我通信:“老师,我们爱你。”“老师,我们会努力的。”“老师我的作业写完了。”

黄春婷&王春秀

这是对小(表)姐妹。但是两人相差太大了。黄春婷似乎是妹妹看着更像是姐姐。开学第一天,我说让别人坐到她旁边的空位子。她说老师,这个位子是王春秀的。经常看见黄春婷催王春秀赶快写字,放学了催她回家。当然,也经常告她的状,“老师,王春秀上课吃东西。”“老师,王春秀让她姐姐帮她写家庭作业。”“老师,王春秀回家不写家庭作业,我叫她写,她也不听,只知道跟那些小孩儿玩。”在班里,虽然只有黄春婷才能叫得动她,但大多时候王春秀就是任性得谁也不听。

她俩一般不一起玩,最合体的时候就是给我送信“老师,我和王春秀爱你”“老帅,我爱你”(不会写“师”,倒是会表达“爱”),放学一起跟我说再见。中秋放假前,她们放学好一会儿了,大多孩子都走了,她俩在操场徘徊,我问:“你俩有事儿吗?”她俩马上跑开,王春秀又折回来,大声喊:“老师,祝你中秋节快乐!”

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韦华峪

第一次见到这个面色暗红,嘴唇发紫的孩子时我不敢多想他跟正常孩子不一样,以为是吃了什么有色彩的东西。后来听说是有先天性心脏病,需要对他多加关照,尤其不能剧烈运动。

刚开始为了调动他们的课堂气氛总是问他们些问题,他举手最积极,几次把他点起来,他“嗯——”半天最后笑着说:“我不知道。”刚开学时也是天天不写家庭作业,问他为什么?他说:“我昨天回家陪奶奶,陪得忘记了。”我竟无言以对。

元旦假期布置了比较多的家庭作业让他们复习来面对一个星期后的期末考试,回学校的前一晚接到他奶奶打来的电话,说他弟弟不懂事把他的试卷撕了做不了作业了,明天不敢来学校了,他让奶奶给我打电话说明一下。我突然有被认真对待的感动。

王雅捷

第一次考试唯一及格的两个孩子中的一个,学期底了基本每次考试最高分。唯一能独立自如地用汉字或者完整的拼音写句子的孩子。

之前总苦恼为啥很多孩子一遍一遍教,他们就是不会。比如把“树林 里 小鹿 走 在”排成一句通顺的话,他们就是不会,就是不会。我指着空说这里填什么,那里填什么,写回来一看还是错的。我无奈着望着这些我不知道怎么教的孩子时,这姑娘说:“这个题是很难的,放暑假的时候我姐姐教了我很多很多遍我都不会,我姐姐都发火了:‘怎么还不会!’”我一下子释然了,原来会了的孩子也是从很多遍的不会学会的,也许我需要给他们多一点耐心和时间。

韦宇航&罗艺珍

这俩表兄妹来报名那天就记住他们了。他们每天一起玩儿,一起上学一起回家,要是留了一个在教室写作业,另一个就会走过来催TA快点,很像小时候的我和哥哥。

韦宇航原本基础好过妹妹,但是拼音比较弱点。有一次我单独教他g-ong-gong,他读成了d-ong-dong,很多小孩发音不清楚,想想他认得会写也是可以的。只是他经常上课很不专心,总是手里拿着东西读着书就没音儿了。但是玩起来的时候就很嗨。那次看到他学螃蟹走路还自带金刚夹子的萌样儿,真是笑翻了。

罗艺珍原先特别胆小,连我巡堂走到她身边,她都很不自在。不知道什么时候起已经没再见到她紧张地不知所措的样子了。有次上课,其他同学打断我:“老师,罗艺珍哭了。”我以为是哪里不舒服,赶紧问她怎么了?她好半天才哭着支支唔唔极小声地说同桌拿了她的手表。本以为他们就此结下了梁子,后来竟然经常看到她帮同桌捡掉在地上的书本,借给同桌橡皮擦……单纯真好!

田柳雪

当地老师们把班里怎么教都不会的孩子们代称“核桃”,意思指可能需要多补充点脑营养。这个孩子的成绩目前属于这一类。其实她也不是教不会,可能学习自觉性差了点,本该认字写字的时候注意力又不集中,所以越落越多,最后就真的跟不上了。上课一个多月了,我指着声母表问她会不会读,她摇摇头:“不会。”趁着中午吃完饭午休前的时间,我教她一个一个地读,几轮下来,让她自己读,还是不会。我请了会的同学来教她,把那些教的同学都教吐血了:“老师你还是自己教她吧。”

偶尔交来家庭作业本打开一看一个字儿没写,可能她不知道怎么写,况且她写字非常慢,回家没人督促更不愿写了。

有次上课,刚批评了没交作业的她,讲课时走到她身边,她举起一个带有玩具迷宫的圆珠笔说:“老师,送给你。”我惊讶又感动:“为什么要送给老师啊?”“因为老师你太辛苦了。”有了这么贴心的话,辛苦也是值得的。

卢帅

这个孩子很慢很慢,但其实很聪明。家庭作业田字格里的字儿写得必须得在正中间,必须横平竖直字正,像刻钢板似的一个字可以写出好几页的印记,所以才那么慢,大概是个处女座吧。哈哈~经常跟我喊,“老师我写作业要写到半夜去。”谁叫你人家都做第四题了你还在第一题墨迹。当然了,完美主义的人经常会做的都是标准答案。

韦胜含

这是个特能自嗨的主儿。写个字不是蹲着就是趴着要不就在椅子上写,再不然就哼着小曲大声读他认识的题目和知道的答案。

有一次发现《静夜思》最后一句很多同学都读成“低头思布乡”。对他,无论我怎么教“故,g-u, gu,故乡的故,故事的故”,无论重复多少遍,到低头思的时候就是布乡。过了很久后的一天,罗日成突然领着韦胜含奔过来,大叫:“老师,他会读了,他会读了!”我莫名其妙,问:“读什么?”含一字一顿地发音标准地读:低-头-思-故-乡。我好惊喜,开心得讲不出话来。

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吴丹妮

这是个特别乖巧的姑娘,每次见到我都莫名地开心。有时憋了很大的劲儿喊了句老师,我问咋啦?她不好意思地笑着,摇摇头,“没事。”

经常一脸遗憾地说:“老师,我的家庭作业又忘家里了。”“那你再写一遍中午交来。”“好!”像是为了讨这个惩罚似的那么开心和放松。

龙胜志

如果说三岁看大,七岁看老,我能想象这个孩子长大一定是个特别老实可靠的好男人。

每次让各组组长收齐作业本再交来给我,他就一直守在没交作业的同学旁边催他直到他交给他为止,然后他整理得整整齐齐给我。很多孩子去办公室经常喊“报告”的时候人已经进来了,而他会一直等着你说进来不然他会一直等着。

潘琳

咱们呼声最高,粉丝最多的小才女。在几乎所有同学看来,潘琳成绩第一,会唱歌,会跳舞,干什么都是最好的。这大概就是他们的女神吧。嗯,也是我的女神!

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田维安

一直记得他帅气又仗义。上美术课的时候,有同学没有画画本,借半天没借到纸,他听到,马上很爽快地撕了一张大方地给她。第一次留他罚扫教室,扫完出来发现他的小伙伴都走了,我有点着急地说那你怎么办?他只急急忙忙地跑去幼儿园望了一圈说,“我弟弟也走了。”我担心他一个人回家,说:“那你怎么办?你家远不远?”他大气地说:“没事。”后来看到他弟弟在校门口等他,开心又放心了。大概他还有保护弟弟的责任吧。

梁安安

特别爱大声嚷嚷的姑娘,好像有很多道理要讲似的。但是如果老师说你的作业这里错了,那里需要改,她就很认真乖巧地在旁边看着,点头:“哦哦哦。”

我说:“下面请坐得最端正最认真的梁佳佳上来黑板写第X题。”她那幸福的笑脸儿像是拿到了世界上最值得炫耀和让她开心的东西。

覃春唯

这是我们班的交际花,说话最多,最能闹腾,经常大老远看见就欢喜地边跑边喊“老师——”跑近了就会想个问题来问:“老师,额,你喝过这个吗?”“老师,额,你喜欢跳绳吗?”“老师,我得了几颗小星星了?”……

每次写作业特别卖力,自己会额外抄书、抄诗、生字写得比布置的作业多很多。说话多的孩子有个优势就是他们的逻辑清楚,相对见识也会广一些。所以和她基本能以一个大人的身份来聊天。

韦雅亭

每次带领大家读书,她一个人的声音几乎能盖过大多数人的声音,想起培训时看到那些娃儿们读书时都特别卖力地喊,编辑配文字“凶狠”,我觉得特别恰当。但是要是她不写作业喊她过来问话的时候,那声音基本连蚊子都不及了。

她喜欢亲近老师,开学时自己选的座位就在第一排正中间。是个努力的孩子,只是好像并不是特别用心,有时作业写着写着就没影儿了。换了座位到稍后排之后可能自己觉得离讲台(老师)远了,对学习的专注力也下降了,可能调回来会好些吧。

韦颜琰

这个古灵精怪的丫头,总是喜欢跟我唱反调,我巡堂的时候她就站起来看一下我的书,做一下鬼脸,对着我撒娇说题目很难写云云。

下课了,我说声母默写错了的再去写一遍。她拧着说:“我才不写呢。”还怂恿吴丹妮也不要写。哈哈,可惜她策反错了对象,看着吴丹妮去写了,她也自己给自己找了个台阶说:“那我也写,马上就给你,哼——”

中午他们吃完午饭她留着她的鸡蛋,跑过来远远地就伸给我:“老师,给你鸡蛋。”

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田千金

班里同学笑着说田千金是千金大小姐,我说是啊,我们每个女生都是爸爸妈妈的千金大小姐,每个女孩子都是公主。

这个姑娘很懂事,只是特别喜欢跟老师告状,最频繁的一次一个中午进办公室报告了三四次,“老师,谁谁谁推我。”“老师,我让田柳雪写作业她不写。”“老师,……”

有次聊天,我说你们在家都帮爸爸妈妈干活吗?她说有的。我问你们都做什么呢?她说煮饭。也要做菜吗?是的。那你做菜好不好吃呀?好吃,我爷爷说我煮的好吃,我妹妹煮的不好吃,每次都让我煮。

田芳菲

原以为和田千金是亲姐妹,两个人什么时候都在一起,好像特别亲密,但又时常来告对方的状。“老师,她上课吃东西。”“老师,她午休被记名了。”

原本两个人成绩不相上下,但是后来差距越来越大,原因只在学习态度。认真完成作业,上课听讲不走神的孩子总是进步很大,而田芳菲经常走神。好在有基础又有悟性的孩子还是能教好的。

蒙馨宇

这是个最不想接近老师的孩子,有次上街偶遇了,看见了我他扭头就急急地走,可能对老师这个身份他满满的恐惧吧。

每天带领大家早读,很多成绩很差的孩子基本不知道我领读的位置,但是他特别认真,手指着字都是对的,读得也是对的,但是就是没学会,考试一个都不会写,这成了我的未解之谜。

韩俊秀

这也是个看见老师就跑的孩子,不过他倒不是害怕,可能是不好意思吧。有次和小英一起上街,看见他们几个孩子在地里帮妈妈干活,他们赶紧往草丛里躲。我们说早看见你们了,不用躲了。他们羞涩地欢快地跑回地里。

周一我说你什么时候把周末布置的家庭作业补上来,礼物就补发给你。结果第二天就交上来了。我说汉字上面的拼音也要写,第二次也照做了。还是那句话,娃儿都是好娃儿!

 

黄宝霖

班长是也。很机灵的一个小男孩。经常新学的知识,老师提问了大多摸不着头脑,只有他在回答问题。

每次我拿着书说现在把语文书翻到——我还没念出页数,他就瞥见了我的书知道是哪一课马上喊出来,我确认之后,他就特别开心,像是自己猜中了似的那种成就感。

他说下学期他要去柳州读书了,一方面挺为他开心,另一方面挺失落我们的高材生又少了一个。

田丽东

基本很少听见她说话,特别安静、很成熟懂事的样子,看着像个大孩子。但是下课听见她和同学们又跑又叫时,在想难道这就是“静如处子,动如脱兔”?

罗日成

这是个“太平洋的警察”,不管课上课下总是他报告:“老师,xx哭了。”然后他一脸心疼地看着哭了的孩子。“太平洋的警察”基本没安分的时候,上课时不时离开了自己的位置,中午午休每次都讲话,还能自己一个人唱歌,每每这个时候,我说,好,那你晚上扫教室。他便拿小眼睛瞥下我一脸乖顺的样子:“噢!”

韦彩云

每次和小英在操场上散步看见住在隔壁的她家的灯亮着,都觉得特别踏实。学期末了,很多孩子经常会送个礼物给我,大部分是自己画的画,这个孩子就送一些像宝石一样闪闪亮的小物件,其实我小的时候也经常收集这些的。哈哈~

大概在孩子们看来,他们送给老师的东西都是自己最钟爱的。这样想来这是本性使然了,我们总喜欢把自己认为好的东西给喜欢的人,可是,成年人的世界总是在抱怨对方为何做不到投其所好。

对了,这个女孩子说她的梦想是长大要当一个大明星。(此次应当有鲜花和掌声~)

赵佳佳

这个是最支持我教学工作的孩子,我也看着她成绩的突飞猛进,几乎都忘了她原本稚嫩的样子。

她也是从分校转来的,刚开学那会儿,基本不熟悉这边的环境和同学,显得很孤单,经常不是在教室自己玩儿就是扒在办公室外的窗户上看着我笑。慢慢地跟大家熟了,成绩每次都成为班里前几名,天天都找不到影儿了,跟同学们玩跳绳特别抢手。

梁朗

校长一直说幼儿园的时候这姑娘基本不写作业的,他们叫她“梁懒”,我很不能相信,因为她是我们班成绩排前十的,每天都写作业,而且字儿写得特别秀气又工整。校长他们也不相信她现在这样好。哈哈~

石荣春

小小的个子,如果我现在选班干,肯定不让他当劳动委员的。但是人生中很多美妙的事情不就是发生在错误的决定之后嘛。看到他很负责任地安排大家扫教室,有两次我忘了安排(惩罚)人扫地了,他自己跑去扫。我问今晚谁扫地,他特别自信中气十足地喊:“老师,我!我!我!”要是学习也有这股热情就好了。不过也不能怪他,每次回家布置的作业只要不是抄书的,基本都空着,因为家里没人教,连题目都没人帮他念。有时中午吃饭前留他在教室把作业写完,他写字慢,一笔一划好半天才刻一个字出来,我催他先去吃饭,他说把这写完再去。

蒙华&蒙熊梅

这是两兄妹,不过疏得像路人。妹妹只上了半年幼儿园就来一年级了,教她读a.o.e都不会,名字也不会写。我跟蒙华说你负责教她读会这些,回家让她写字。后来我问蒙华为什么蒙熊梅不交作业,他说回家让她写她不写。但是自从那次随校长和韦老师去过他们家之后,他们每天作业都写得特别认真,尽管还是很多不会很多错误。聊天的时候,蒙熊梅说蒙华在家教我写字。孩子长大了。

那天去他们家,看见他们跪在地上趴在小板凳上写字,突然很愧疚过去一直逼他们写作业,而他们能完成作业真的是件比较艰难的事。

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韦胜元&匡春晓

这两个是幼儿园来一年级跟读的孩子,但是他们比很多一年级的正式生都好很多,相对比较乖巧,认真。而且他们大概在幼儿园时就是很懂事的孩子,因为经常听见幼儿园老师抱怨很多小孩教了很多遍要懂礼貌,见到老师要问好但是他们总是不听。但是这两个孩子从一开始就每天放学跟我说“老师,再见”、“老师,明天见”、“老师,下周一见”,而且必须让我看见并回应他们才肯罢休,不然会一直围着我转着圈跟我说。

有时下课男生都跑出去闹腾了,这个小男孩会跟一些女生围过来看看老师这里有什么新奇的。有时给他们看照片,他也跟着女生们一起尖叫,挺可爱的。

这个小女孩每次都凑过来说,老师,我明天要给你送一个礼物,是一个XXX,有次跑了好远了又跑回来说老师送给你——一个极小的小线团。在孩子们单纯的世界里,对你我愿倾我所有。

韦高珩

个头大大的,但是一点也不壮,经常被欺负,同学们跟我说他是傻大个儿。我说我们不要这样去说别人,我们也不希望自己被别人这样叫对不对,己所不欲勿施于人。

他是个特别努力的孩子,只是好像没找对方向,每次布置的作业他都写,写很多,有一次周末来了看他把一个作业本都写完了,心疼他写了那么多,但是有没写对,不会的还是不会。经常他拿来改正的作业,跟他讲一遍怎么改,他连连点头,以为他懂了,再改回来还是错的。对很多孩子有股深深的无力感,他算一个。

唐华

这是个很羞涩的孩子,面对老师天然紧张,但又很搞怪。每次他在大家都安静的时候向老师提一个问题,说完就紧张地躲到同桌身后,不好意思地脸红。

那次他跟着哥哥们午休时偷跑出去半天不见人,晚上天黑了也没回家,吓坏我们了。我始终觉得他是个还算听话的孩子,成绩也还可以。后面又一次差点逃跑,他后来告诉我他不出去,是他哥哥推他出去的。很多孩子都是这样,自己太小本身就很少的话语权和自主权,所以家里有个不乖的哥哥姐姐一般都会接着出现不懂事的弟弟妹妹。

他喜欢唱歌,每次一说到唱歌他就不紧张了,并且要求上台唱,唱得最多的是《青春修炼手册》。他的梦想是长大当一名歌手。

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黄丽琦

挺漂亮的一个小姑娘,咱班美女好多。刚开学那会儿,每天都哭着说:“老师,我肚子疼。”“要回家吗?”“嗯。”她家长也奇怪怎么老喊肚子疼。那几次过后再也没有过,不知道是她忍住了还是真的不疼了。

后来一次早读课,天气凉了,虽然大家都觉得有些冷,但是读书时手指着字还是可以的。我见她缩着脖子在拉高的衣领里,有点发抖的样子,两手插在口袋里也不读书。我说手要指着字读,低头看她才发现她泪眼花花的,问怎么了。她才抬头说下巴伤了。我一看差点没晕过去,一脖子的血,下巴开了很大的口子。正好她爸爸来开家长会,赶紧接走了。心里想这孩子咋就不说呢……

匡香伊

一个小淑女,说话柔声细语的,看着像是个永远也不会犯错的女孩儿。但是有次匡春晓哭着说:“老师,匡香伊打我。”我有点不敢相信,叫来匡香伊问她,她也说没打。我也相信。但是匡春晓不肯罢休说:“打了,在这里。”我说:“没关系,打了就说打了,跟她道歉就好了。”她眼泪滚下来,说:“打了。”两人和好后,她成了匡春晓最好的朋友。

王宏

这个孩子年龄偏大,但是幼儿园水平都不及,也不笨,就是有点小懒,基本从不写家庭作业,偶尔写了,大早就粘着你说:“老师,我交作业了。”等着表扬。总是一双大眼睛追寻着我的身影。平常不写作业的时候,就留着他中午在教室陪着他写,罚写两遍他也愿意,其实他也写得很认真,字相对来说也算好的,奖惩都用了就是没办法让他在家完成作业。

他和外公住,外公对他应该还是很高期望的,开学时写了一封信给我们,大意是要严管,可打可骂。可越是这样的放权,我们越不会动权,最后便是我们想破脑袋挖空心思也拉不回那颗不专注的心。

田薇莹

这个小女孩任性又跋扈,又显得很孤独。有次上课讲到“朋友”这个词,我说我们每个人都有自己的好朋友对不对。她说我没有。我说愿意当田微莹朋友的请举手,除了我,没人举手。大家说她老喜欢打人。

经常跟她讲道理似乎在教导她文明规范,又似乎不断地在限制她的成长和潜能。后来看到她渐渐融入女生们的跳绳大军,不再那么暴力,或许这便是她的成长吧。

看着她们从齐刘海长到长马尾,看着他们有的手指着字读书时一行完了连转弯都不会到能找到位置,看着他们作业慢慢写得整齐正确了,看着他们就算忙着跳绳见我从旁边走过也要停下口令喊“老师好”,看着他们被微小的奖励振奋高兴的样子,看着他们安静地听我讲他们还听不懂的道理,尽管他们很多可能还不懂什么是努力,但是我们班几乎所有人都知道用“力”组词,可以是“努力”!

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我想我的初衷就是带给他们快乐、看着他们成长。如果陪伴是最长情的告白,谢谢你们,我的孩子们!谢谢这一遭的体验,让我切实地表达爱也收获着爱。

谢谢小英的陪伴和照顾!谢谢你让我的支教生活过得惬意而高大上!谢谢你对我有形无形中很多很多的影响!(此处我觉得必须有九宫格秀恩爱~)

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最后还要谢谢大联盟平台!让我们始终可以无惧无畏地实现那个支教梦,让我们踏实地本着真心去爱我们每一个孩子!谢谢坝牙小学给我们的机会和支持!谢谢校长和各位老师对我们的关照和包容!谢谢所有支持和赞助的家人朋友!

能看到篇末的都是真爱!那么,对真爱们,我要插播一条硬广,广告之前我先来讲个故事:一位爱吃糖的小女孩的妈妈去找甘地,问怎样才可以让小女孩不再吃糖。甘地说你21天后再来吧。21天后,小女孩的妈妈怒气冲冲地去找甘地向他质问,你不说21天就可以让我的女儿不再吃糖吗?可是她现在还是吃很多的糖。甘地说,其实那天你来的时候我也在吃糖,我只是先自己试试能不能戒掉糖,如果我能做到,我才能告诉你可以做到,以及怎样做。如果说支教是体验生活,那么我体验过了,如果你也有一个支教梦,你也有着满满当当的爱,你也有大块空闲的时间,“中国支教联盟”真的值得推荐!

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中国·支教联盟2017年纪念台历“新鲜出炉”,快来看哟~

by 然淇

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亲耐滴小伙伴们,

中国·支教联盟推出2017年纪念台历喽~

这款聚是一团火,散作满天星的台历承载了我们满满的诚意~

封面和内页的每一张照片都是精心挑选滴,

还附有我们最新的招募和活动信息哦~

喜欢的宝宝们千万不要错过哟~

以下为部分内页展示

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这么好看又有纪念意义的日历怎么能错过呢!

而且,而且,

限量500本,只有500本哦~

不赶快下手,可能就要等明年了呢~

现在小编偷偷地把联盟淘宝店铺名片发给你,

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欢迎多多选购哦~

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广西龙州民建完小–【支教总结】

by 王均

这已是支教生活的第四个月了,也是支教期间最后一个正月,同时也是2016年的最后一个月。回想本月的点点滴滴,有快乐、有伤感、有感动、更多的是不舍……

包班期间终于有机会教孩子们语文了,虽然有些辛苦,但终于有机会验证我的语文教授能力还是很开心的。在学《跨越海峡的生命桥》时,有限的文字无法使孩子们亲身体会即将失去生命的感觉和再获生命的感动,更难以让他们想象出为争取生命,医务人员争分夺秒的付出。我加入了相关图片资料和讲解,还让他们进行情景模拟,亲身体验文中的场景。孩子们不但很有兴趣,还真正了解了本文所要表现的故事及意义。

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根据孩子们作文基础薄弱的现状,我便在讲解“语文园地”时重点教授习作部分。除了讲述写作方式、提供美文佳作欣赏外,还教他们用最简单的方法写作文:“第一段:用作文题目造句;第二段:写些跟作文题目有关的话;第三段:再用作文题目造个句。”还不错,原来班上有5个孩子,单元测试时作文一项全是空白,在学过之后都多少能写几句话了。

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在数学教授过程中,我采取了与实际生活相结合的方法,用《我家的收入》练习数学所学统计表的制作,并使孩子们知道了家人挣钱的不易,懂得感恩及理财。学习统计条形图时进行画图评比,谁画对了而且画得最干净、漂亮就给谁发奖品。也许是动画教学、PK游戏,动手制作等活动调动了孩子们对学习的积极性,加深了他们对所学知识点的印象,单元测试竟出现了2个100分,最后三名也都在50分以上。

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月中,我们进入复习阶段,为避免这一阶段的枯燥无趣,我在课堂上添加了学生用声音评判环节。跟孩子们讲完后,点名让他们挨个上台做题,对的——台下学生用掌声欢送;错的——台下学生用嘘声传达“你错了,赶紧改正”的信息,直到做对再用掌声欢送回座位。不但活跃了课堂氛围,也加深了学生对复习知识点的记忆。这期间竟有些孩子自发的来学校上晚自习。能点燃孩子们对学习的兴趣,是我感到最欣慰的一件事。

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劳动课在花圃中拔草,自由结合,分片包干,分组PK,孩子们干得很起劲,一个比一个拔得干净。

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美术课上创意不断,画风细腻,童趣无限,老师在与不在一个样。下课后,孩子们还自动将画好的图画整齐得摆放在我的办公桌上。

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科学课上,让孩子们通过实验亲身体会并了解声音的产生与传递。

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跳蚤市场的物物交换,带给孩子们的不光是新奇、开心,更多的是一种尝试和体验。

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品德课讲遵守社会公德、做讲文明守秩序的人;养成教育课时,用讲故事的方式教育孩子们不要撒谎、知错就改和尊重他人隐私;地方课,介绍广西各地风土人情,让孩子们了解家乡并以家乡为荣……本月还将全员参与制作并评选出的班级吉祥物、班级公约、签名册、老师寄语张贴上墙,展示出我们独一无二的班级文化和团队凝聚力。

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在传授基础知识的同时,不间断地对孩子们进行爱心和感恩教育,孩子们也在学习中逐渐成长,德、智、体、美全面发展。在陆续收到她们送的感谢卡和手工折纸后,除了感动,更多的是为她们的成长而感到高兴。

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我之所以不断的尝试不同的教学方式,也是希望孩子们能像我给他们的寄语中所讲的一样:“快乐学习,健康成长”!

新的一年即将到来,元旦放假前,为全校孩子们发放了新年礼物。希望这些物质的奖励,能鼓励他们抓住最后的复习时间,争取期末考出好成绩,也祝愿他们在新的一年中能快乐成长!

 

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我在找你!中国·支教联盟招募编辑若干

by 妖妖

新年新气象,联盟也要招新啦!

这次是你们可爱的小编要招募啦~

上次没能成功申请的小伙伴注意咯!

这次放宽要求喔,有胆你就来!

 

注意喔!本次招募

微信公众号运营编辑3-5人

后期处理2人

校对3-5人

 

老话常谈,作为编辑,细心是必要哒,咳,虽然小编我也总是粗心… #捂脸#

其次呢,排版编辑得会,会使用微信编辑器简单图片处理也需要哒~

后期呢,因为现在新增了FM电台,所以有时也需要做一些简单的音频处理,所以有此技能的亲快来呼叫我吧!

最后,尽管我们的小编如此细心,偶尔也会心急打错字,所以…你们懂哒~校对负责对每一次的稿件进行审核,然后再统一推送~

最后呢,这次招募针对所有人,不单单只有支教的伙伴可以申请哟~

所以,上次因为没有经验而却步的亲这次可以来申请了喔~

(在校大学生及有公众号编辑运营经验者优先)

你要记得,你永远不是一个人在战斗!

期待你们加入!

虽然没有酬劳,但这是一个绝佳的学习机会,也给不能身处其境的你一个近距离接触支教生活的机会,更有大把正能量等你接收,你要不要来?

 

看到最后的你有没有心动?

想成为一名小编?就来和我联系吧!继续下翻~

编辑招募QQ群:534014916

如果有疑问也可以直接加群咨询,

我们会有一个初步的审核过程,

所以对自己抱持十二分信心的你点击申请吧!

好啦,就是这样,等你参与~

 

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写给你的一首“情诗”!

by  居玉良

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时间总是在我们在乎的时候,

过得飞快。

只会让你认得太阳每天的东升西落,

只会让你记得他们来了,又走了。

走了,又来了。

踏上这条山路,

看见了月亮三次的圆缺,

渐渐地,你和我,

陌生变成了熟识,

敬畏转为了相偎相依。

笑不再是那么的拘谨,

单线条的追赶也成了双向的。

我的手牵着你的手,

轻轻拭去你稚嫩脸蛋上的灰尘。

你也不会羞涩避开!

你吐露的出言语比初始你蹦出的几个字更像是对话。

我们不仅仅是师生,我们是朋友!

只是你们不在的时候,

我们就像等待日出的向日葵,

眼巴巴的望着你们来时的路,

是否出现你们的身影。

只是定格在那里的总是那几块胖子一样敦实的石头。

隔天发现连那“胖子”也没了,

剩下的就只是安静。

安静总是在周末显得尤为的明显,

安静得连风声、

宿舍楼下流着发丝般轻柔的水流声,

也听得清清楚楚。

坐在教室门前的太阳底下,

感受到的大自然馈赠来的阳光,

也是那么一丝丝一缕缕,

不是那么的热烈,

是因为只有两个人吗,

才不必要那么大方?

还是……

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太阳不眷顾我们,

那夜晚总归会怜悯我们些吧。

夜晚却似乎每天来的都很迟,

以至于白天的日光总是无情的鞭挞着我们两个“无所事事”的年轻小伙子。

大雨无情的下了一天连着一夜,

一夜又连着一天。

终于山体滑坡了,

堵住了下山的道路。

这两个小伙子成功地在山上赏了两个月的月亮,

即使没有月亮,

我们还可以看看星星,

我们都喜欢夜空。

那没有星星呢?

我们就等着山的那边最后一道红霞的消失。

阴天了,那好吧,那就这样吧。

还好,是因为要可怜我们吗?

你才要把夜晚的夜空点缀如此美丽。

让两个小伙在月明星浓的夜空下畅谈他们大学时期风趣的事情,

然后哈哈大笑。

也是在这样的环境下,

时常听到两声不约而同的“唉…….”。

在这样的环境下,

我们也许都有着美好的回忆吧!

只是现在那些已经成为了过去,

留在了岁月的里,

刻下一道道深深浅浅的痕迹,

只能在这样的月夜里讲给一些懂的人听吧。

在这里,我们的时间多了,

想得多了,能做的却是很少。

大脑活跃着的那些思想,

只能靠一行行密密麻麻的黑色小字一点一点慢慢填补上。

然而,我们不能想的太多,

因为那些沉甸甸的想法,

在这里放不下。

想想生活,柴米油盐酱醋茶。

对于两个不怎么糙的糙汉子,

这绝对是世纪的难题。

他们经常会有这样对话:

“吃点什么呢?”

“吃点什么呢?”

“煮面条吧……”

“又煮面条!清水面条?加俩鸡蛋?”

O(∩_∩)O哈!……

嗯,一锅面条出锅了,

一人一半,吃完习惯性的状态就是,

坐着,歇着。

一顿饭,大半把面条,

煮着吃,而且没有汤,

这成了当地老师谈资。

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在我们慢慢融入到这里生活时,

冷,也慢慢与我们靠近,

靠近我们的手,靠近我们的脚,

靠近我们的心。

“手僵,写不成”也成了流行语了,

可怜身上衣正单,

可恨脚下的鞋不知何时破了几个洞。

憋了很久的冷,

藏不住内心怒吼的寒。

一夜大雪肆意的飘落,

睁眼开来一幅幅山水画油然而成。

几个小家伙在雪地里定格住,

便融入了这幅山水画。

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我们迎来了三合小学的第一场雪,

这场雪也激活了孩童们天性里爱玩闹的因子,

他们一起肆无忌惮的挥洒着汗水,

展露那逝去已久的笑,

迈开了尘封的步伐,

张开了生锈的双臂,

追赶着快乐,

拥抱着孩童的美好时光。

他们的童年似乎又回来,

欢笑声环绕着整个校园经久不息。

兴许是这座校园太久没有过这样的欢乐,

或许是空间显得太大,

而这些都是回声?

这才是他们本应有的状态吧!

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感谢,这样的白,

洗涤了封存的灵魂,

感谢,这样的白,

描绘了一幅山间嬉雪图,

感谢,这样的白,

让绚丽的童真得以显现,

感谢,这样的白,

让我们一起回到了童年!

他们的欢乐,在我们心里生出了花,

他们的笑脸,

刻在了三合这幅美丽的画板上,

他们的笑声,

和冷风并排行走在这一方水土之中,

他们的身影,印在了我们的脑海里。

我们不会忘记,

这里是三合,

这里有我们班的学生,

这里有属于我们的欢乐,

我们共同创造的欢乐。

喜鹊似乎也被他们愉悦的心情感染,

成群结队的来到此地,

叽叽喳喳地来凑热闹。

看看他们,想想自己,

望望带上白帽子的教学楼,

似乎有些高兴不起来,

我们希望送他们走一程,

在这里是否能够得偿所愿呢?

但愿你们能够认清自己,

做好未来人生的规划和选择就足够。

不管今后如何,

希望你们能够永远的这么笑下去!

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您好,三合!

by 居玉良 孙伟

“您好,请问XXX家是这儿吧?”

老乡真诚地看着我们。

“我是说,这是XXX家吧,我们来他家看看,但是现在他不在家,您知道他干嘛去了吗?”

老乡依旧很真诚地望着我们。

“我们是老师,是XXX的班主任,我们来看看他在家的学习情况。”我们俩连说带比划,老乡总算是说话了。

“我听不懂你们说话。”

好吧,您又战胜了我们。

“三合小学?三合小学您知道吗?我俩是学校的老师……”

“哦,三合老师啊,老师你好……”

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01.生活情况

我们在这个名叫三合小学的学校已经静静地度过了3个月了,我们和老乡之间对话就是这样的。其实我们也想了解得更多些,谈谈天气,谈谈生活,但是我们的谈话就是“我们是三合(huo一声)的老师,三合小学”,还夹杂着半生不熟的当地的方言。其他的交流变成了,我看看孙老师,他也望望我,彼此一脸的无辜:“哦,您先忙着,我们回去还有事呢!”

不得不说,这样的情况下,我们的生活被局限在了校园里,一栋教学楼,一栋宿舍楼,还有两栋楼之间的空地形成的天然操场。这片空地,羽毛球能从这边打到那边,羽毛球也是我们唯一的运动了,球是同学们自制的。

这片场地十分受欢迎,有抢场地的,有甘愿当裁判的,有围观的计分的,场面不大但却很热闹。在这里可以大声地喊叫,喊出一天消极的心情;在这里可以尽情的挥洒汗水,让那些阴霾统统被洗刷干净;在这里可以呐喊,以打破这份寂静,证明我们不是孤孤单单地在这山头,还有回音能陪着我们……

希望,这不会成为一个个的缩影,而是快乐的无限延伸。

好吧,又到了絮叨的时刻了。

哭诉:“我两命苦,五行缺土。山体滑坡,下山被堵。”

由于这边的岩石比较疏松,植被覆盖也不是很多,阴雨天之后很容易出现滑坡、泥石流等地质灾害。我们学校每个月也都会强调一遍的。这一次泥石流它流得太多太多了,或许加上处理的不及时。反正我俩从十一长假就再也没有下过山了。本来打算一起出去玩耍一下,还被抱怨不愿出来,“想出来,想什么方法都能出来。“好吧,我想从山上咕噜下去,可还有这么多的树呢?这可咋整,我的天!就呆着吧,天不是很蓝吗?云也足够的白,这里有青山绿水蓝天白云,还要什么自行车呢?不,我们要土豆!快要下山前两天,一颗小白菜,我们还得跟校长一人一半地分着吃呢!别说白菜了,要是那时候能有那么几个土豆也心满意足了。

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没放假还好,放了假剩下的就只是安静了。安静总是在周末显得尤为得明显,安静得连风声、宿舍楼下流着发丝般轻柔的水流声也听得清清楚楚。坐在教室门前的太阳底下,感受到的大自然馈赠来的阳光却也是那么一丝丝一缕缕,不是那么的热烈,是因为只有两个人吗,才不必要那么大方?太阳不眷顾我们,那夜晚总归会怜悯我们些吧。夜晚却似乎每天来得都很迟,以至于白天的日光总是无情地鞭挞着我们两个“无所事事”的年轻小伙子。时间总在这个时候过得最慢,在那个时刻所有的画面好像都被慢放到了16倍—看得见风中夹杂的细小沙粒,看得清太阳光照过来,那束光线中光阴的漂移,看得清秒针跳动之间,针尖本身微小的颤动,我们就像那向日葵盼望着太阳那样,希望时间的脚步它早点往返。白天盼太阳,晚上盼月亮。两个小伙子成功地在山上赏了两个月的月亮,即便没有月亮,我们还可以看看星星,我们都喜欢夜空。那没有星星呢?我们就等着山的那边最后一道红霞的消失。阴天了,那好吧,那就这样吧。还好,是因为要可伶我们吗?你才要把夜晚的夜空点缀如此美丽。让两个小伙在月明星浓的夜空下畅谈他们大学时期风趣的事情,然后哈哈大笑。也是在这样的环境下,时常听到两声不约而同的“唉…….”。在这样的环境下,我们也许都有着美好的回忆吧,只是现在那些已经成为了过去,留在了岁月里,刻下一道道深深浅浅的痕迹,只能在这样的月夜里讲给一些懂我们的人听吧。在这里,我们的时间多了,想得多了,能做的却是很少。大脑活跃着的那些思想,只能靠一行行密密麻麻的黑色小字一点一点慢慢填补上的。然而,我们却不能想得过多,因为那些沉甸甸的想法,在这里放不下。

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想想生活,柴米油盐酱醋茶。对于两个不怎么糙的糙汉子,这绝对是世纪的难题。我们经常会有这样对话:

“吃点什么呢?”

“吃点什么呢?”

“煮面条吧……”

“又煮面条!清水面条?加两鸡蛋?”

“加方便面调料吗?”

O(∩_∩)O哈!……

嗯,一锅面条出锅了,一人一半,这是原则。吃完后习惯性的状态就是,坐着,歇着,一顿饭,大半把面条,煮着吃,而且没有汤。这成了当地老师的谈资,不管在哪吃饭,这事是必须要提起的。土豆也变成了我俩又爱又恨的必需品,以前每天都吃,腻得慌,但现在我们还是很想念的。这里除了干菜,我们没有其他的选择了,家里托人送来的肉没舍得吃,放冰箱里,可咋还坏了呢?好吧,人品有问题。

02.班级情况

近来,我俩的谈话不像以前的那么得调皮了,话题的主题永远都是“我们班……”,犹如一个经年的老教师,总是在抱怨自己班级的糟糕情况。我们俩的谈话也渐渐地变少了,缺少了刚来时的新鲜感,却多了肩负两个班级的责任感。有了责任,也就有了更大的干劲,补基础,望提高,忙得不亦乐乎,最终的结果却让我们欲哭无泪,对此,我们只能说是“太心急”,也确实是操之过急,完全没有考虑到孩子们的理解能力和接受能力,想到这里我们放弃了给他们制定的拔高计划,那就从基础抓起吧,然而仅仅是数学上的一个考较计算的测试,就着实地给我们泼了一大盆的冷水,三年级的学生10以内的加法,都让他们算出了化学反应的味道来了。我们三年级数手指头数不明白的还有5人,这真的是一件很头疼的事情。真的不知道该怎么面对这么一种情况,一个脑袋十个大啊。

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好在,班级建设之中还是取得了一些小小的成绩的。二、三年级的自习纪律是完全可以放心的;每天早晨大家交完作业后,能够主动读一读课文,读读重点知识点,读读生字词。作业,没交的能记得跟你说一声:“老师,我数学没写完,什么什么原因”,因为交作业这样的事情,真的是难坏了我们俩了。听他们的理由,我有些不能理解:“我爸爸妈妈不在家,我住在奶奶家,回家后奶奶她不让我写作业”,这是不在父母身边得不到正确的教育方式的;“我家里的人不会管我”,这大概是许孩子多,顾不过来,或者说只把上学这件事完全交给老师一个人管:“我回家,我还得烧猪食,我还得做饭,没时间写……”,对于这类的原因我也不知道该如何去解决,难道你不让他去做饭,不让他去喂猪吗?家离学校近的学生屈指可数,回家走路有的还要翻山越岭,也得一到三个小时不等,我不能也没有其他的理由阻止他回家做家务。可是,谁来对他的学习负责呢?有时,我们就在想,孩子对家里有责任,家里面就不能对自己的孩子的学习多一点重视度吗?老师不是万能的,还是需要家长的帮助的,孩子也是需要家长们在旁边的督促与鼓励的。我们需要共同的努力才能改变眼前的一切,而不是让本来拿起纸和笔的孩子,在每天回来丢下课本,去成为一个做家务的机器。

03.教育设施

憋了很久的冷,藏不住内将要怒吼的寒,化作一夜的白肆无忌惮地飘啊飘,飘白了枝头,压弯了树干;飘啊飘,飘白了学校和山村,将它们点缀成一张张素描画;飘啊飘,盖满了上学的小路,并在上面印上了一串串调皮的脚印。宿舍楼后面几棵白菜也蒙上了一层纱,默默掩了半张脸,羞答答地任由寒风从身边掠过。就连那山坡上的小果子也都悄悄地戴上了一顶顶白色的小帽子,那红通通的小脸,散发出无比的喜悦。此刻,我们迎来了三合小学的第一场雪,这场雪也激活了孩童们天性里爱玩爱闹的因子,他们一起肆无忌惮地挥洒着他们的汗水,展露那逝去已久的笑,迈开了尘封了整个雨季,张开了生锈的双臂,追赶着快乐,拥抱着孩童时的美好时光。雪地中,他们的童年似乎被送了回来,环绕着整个校园的欢笑声经久不息。兴许是这座校园太久没有过这样的欢乐,或许是空间显得太大,而这些都是回声?这才是他们本应有的状态吧!感谢,这样的白,洗涤了封存的灵魂;感谢,这样的白,描绘了一幅山间嬉雪图;感谢,这样的白,让绚丽的童真得以显现;感谢,这样的白,让我们一起回到了童年。

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很想让这样的快乐时光就这样永远地定格,上课的铃声啊,你怎么总是那么准时,就不能忍一会再发出那刺耳的响动,让这快乐多停留在他们脸颊上一会儿吗?回到教室,风依然会从没有玻璃的窗户那狠狠地往里灌,看着孩子们在瑟瑟地发抖,我们也在抖。运动会产生热,那我们就在屋里面跑一会吧。就这样,我们又进入了正常的上课中。中心学校来人视察,我俩把这个情况也反映过了,却连个反应也没有。就算我俩在这里表现得很差,只是对学校基础设施方面提那么一点点点建议,好歹也请做个表示好吗?好吧,我们自己来弄,我和孙老师找来了包装箱、钳子、铁丝,花了两个多小时总算是把四扇窗户都挡上了。还好,这都没有白费,第二天感觉不错,毕竟不往里使劲地进风了。

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还要感谢联盟能够及时地把那130个暖水杯和热水器送到,下雪的当天我们就可以把这些物资及时地送到学生的手里,再给他们灌上满满的热水真的很暖和,这既解决了暖手的问题,又解决了喝水的问题,他们以前渴了就直接喝那从山上引下来的水,他们一直都吃这个水,先不说消没消毒,那水很凉很凉,就那么直接嘴对着水龙头咕咚咕咚就是喝啊,想想那水到胃里面是什么样的感觉?夏天还好,可现在是什么样的天气?现在好了,有了杯子和热水器,终于远离了寒冷的二次侵袭。只可惜电暖炉在教室使用不了,功率太大,要不然会更好一些。

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还有就是那个一直没有建成的食堂,看着他们不管刮风还是下雨都是这样吃着冷饭,想想都心酸。

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04.教育问题

我们的老师一共有5位,目前有两位都在休产假,剩下三个本地老师加上我们俩个要教六个年级,虽然每个年级只有一个班,但这样的师资却有些过于单薄了,若是中心小学那边通知说要做什么表格之类的,那就是一件可悲的事情了。我们这边的老师勉强能做一下,本地老师就是有些太过于勉强了。打字倒还能打,就是眼睛一边找,一只手指按着键盘:“哎呦,刚才还在那里的字母呢?”然后,两只眼睛从左到右一顿扫射,有时候为了赶几个表格,大家得做到凌晨,想象一下,如果我俩不帮忙的话,那得做到几时?恰巧这样的表格经常让做,一做表格就是耽误半天是最少的了。本来就没有老师,表格一来就缺人上课,难呢!早些时候,我们和学校的高主任讨论了一次“当前老师数量放在第一位,还是质量放在第一位”的问题,我说如果像我们班之前那些老师,拼音都没教明白,学生们会读的不会写、会写的不会拼、会拼的声调不会标,那教过和没教过没多大区别啊,但是想想,如果一个老师都没有,那岂不是更让人觉得悲哀呢?暂且不提学校老师的质量问题,只有每个学校都能有足够数量的老师,那才能有能力再追求更高一层的东西吧,比如说“教学质量、教学态度、教学方法等”,不管如何态度首先要端正。后来又谈到,教师的社会地位,教育环境等等,我们接触的还是太少,只感觉它的现状是这么回事,但却不是这么简单能说清楚的。

是啊,我们毕竟还年轻。本来想要一份教育大纲,来作为一下参考,结果中心校来的人给的答复是:“你们买一些教辅,参考一下就行了,有的书上写得太复杂,你们看着来,我们那边的老师也都是这样的。”(⊙o⊙)哦,好吧,素质教育之下的课本可不是那么简单,考试的时候该有的内容一点不会少,我们不知道该讲多少啊?我们不是经年的老教师,看法懵懂,现在来顶正式老师的位置,我们是需要帮助的。

 

娱乐上,我们在这里和童鞋们玩的都很好,孙老师教过六年级,四年级,遇到难题了,我的班和他的班会换着上。我们对大家很快熟识起来也因为人不多吧,一个学校才127人,大家都能玩到一起没有多大的隔阂。有时,这个学生要让你去他家,有时那个让你去他家,真的很感谢他们。我们不知道带给了他们什么,给了多少,但是我们从他们身上获得的那些纯真的快乐却是源源不断的。三年级我看得比较严,他们跟我有一些距离,二年级因为我一直都很宠着,结果莫名其妙的多了三个“小闺女”,每天左手拉一个,右手拉一个;要不然背上背一个,怀里抱一个;他们有时候会玩笑的说:“你也找一个喜欢的,找一个漂亮的,让她给你生一个毛娃娃。”我只好说:“我没好好上学读书,回家还得放好多好多的羊,先挣钱才行。”有一次,二闺女生病了,肚子疼得厉害,头上冒冷汗。我领她去看了医生,开了药。回来后,我让她躺在我的床铺上,并打开电热毯,被子盖好,用电脑给她放葫芦娃看,还喂她水喝,打开包装把仙贝掰成小块,好让她缓解一下口中的而苦味。那时候,我坐在床边和她一起看动画片,自己仿佛就是他的爸爸一样,父爱泛滥了,突然间也想有这么一个乖巧的孩子。

如果不谈到学习,他们每一个都很好,都很可爱。但是在学习上,真的是难啊,教了不会,不会还不听,听了还不记,记了还不看,看了也不练,练了还写不出来。他们是听话,但是结果不是我们所想的那样,一道题能讲4遍、5遍,即使用不同的方法,不会的还是不会。他们不会去想,不会去思考,更不懂得研究。也许在他们的眼中,老师就是万能的,我们学不会都是老师没教好,也不排除这个原因。一部分学生是这个心理,很多的家长也是这个心理,教好教坏都是你老师的事情。我俩想开家长会,校长如实地跟我们说:“开家长会有大半的家长都不会来。”但是,为了那几个相对好点的学生开一次也是可以的,即使作用不大,在一定程度上家长还是会多注意一下孩子的学习的。看来,这里的教育不单单是孩子,家长同样也是得好好上上课才行啊。

 

这里的课程即将结束,归期也即将到来,离别之情油然而生。不伤感了,在山上还是要说,山上山下,虽然只差了一个字那却是两个世界,对于下一届的人,我们的忠告是,如果你的学校是在山上,记住一定要带些保暖的用品,切记,切记。(别看我们穿得多,那是全部家当了)!